As contribuições do curso de letras para o letramento digital: o que dizem estudantes e egressos

• Main Authors: Thiago Alonso Hinkel, Rosana Mara Koerner
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2015-07-01
• Series: Texto Digital
• Subjects: Formação inicial; Curso de letras; Agência de letramento digital
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/view/35947

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n1p226 Neste texto, temos como objetivo apresentar alguns resultados de uma pesquisa que buscou verificar as atribuições que estudantes davam ao Curso de Letras no que se refere à questão do seu letramento digital. De abordagem qualitativa, a pesquisa teve como procedimentos metodológicos um questionário de sondagem e uma entrevista semiestruturada. Dos 45 estudantes que responderam ao questionário foram selecionados 4 ingressantes e 4 concluintes para a realização da entrevista. Fundamentam essa pesquisa, especialmente, TERRA (2013), ROJO (2009, 2013), FREITAS (2010) e COSCARELLI (2009). Como principais resultados destacam-se a percepção de que as práticas digitais estão presentes no dia a dia dos estudantes do Curso de Letras, com destaque à leitura e escrita em tela, e também na sua vida acadêmica. Essa fornece situações que possibilitam uma ampliação de sua gama de práticas digitais, inclusive a noção dos seus usos como ferramenta pedagógica, mesmo o curso não oferecendo uma disciplina específica.