Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje

Autorka omawia - na podstawie literatury przedmiotu - główne kierunki przemian w procesie kształcenia doktorantów w krajach Unii Europejskiej. W centrum rozważań znajdują się zmiany w modelu kształcenia (przejście od modelu „mistrz-uczeń” do kształcenia grupowego), dywersyfikacja modeli kształcenia...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Małgorzata Dąbrowa-Szefler
Format:	Article
Language:	Polish
Published:	Adam Mickiewicz University 2011-01-01
Series:	Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Subjects:	szkolnictwo wyższe doktoranci kadry naukowe kształcenie sfera B R Proces Boloński
Online Access:	https://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3235

id	doaj-3f1183c3ed5a4b2a932d16411fe1b27a
record_format	Article
spelling	doaj-3f1183c3ed5a4b2a932d16411fe1b27a2021-08-03T00:20:03ZpolAdam Mickiewicz UniversityNauka i Szkolnictwo Wyższe1231-02982011-01-011(37)Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencjeMałgorzata Dąbrowa-Szefler Autorka omawia - na podstawie literatury przedmiotu - główne kierunki przemian w procesie kształcenia doktorantów w krajach Unii Europejskiej. W centrum rozważań znajdują się zmiany w modelu kształcenia (przejście od modelu „mistrz-uczeń” do kształcenia grupowego), dywersyfikacja modeli kształcenia oraz czynniki generujące wyżej wymienione zmiany. W tym kontekście uwidoczniona została rola Procesu Bolońskiego w procesie przechodzenia do kształcenia na stopień doktora jako studiów III poziomu/stopnia/ na III szczeblu. Wskazano również na nowe tendencje i kierunki zmian w procesie kształcenia doktorantów, determinowane międzynarodową współpracą szkół wyższych i mobilnością uczonych. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3235szkolnictwo wyższedoktorancikadry naukowekształceniesfera B RProces Boloński
collection	DOAJ
language	Polish
format	Article
sources	DOAJ
author	Małgorzata Dąbrowa-Szefler
spellingShingle	Małgorzata Dąbrowa-Szefler Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje Nauka i Szkolnictwo Wyższe szkolnictwo wyższe doktoranci kadry naukowe kształcenie sfera B R Proces Boloński
author_facet	Małgorzata Dąbrowa-Szefler
author_sort	Małgorzata Dąbrowa-Szefler
title	Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje
title_short	Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje
title_full	Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje
title_fullStr	Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje
title_full_unstemmed	Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje
title_sort	kształcenie doktorantów w krajach unii europejskiej - podstawowe tendencje
publisher	Adam Mickiewicz University
series	Nauka i Szkolnictwo Wyższe
issn	1231-0298
publishDate	2011-01-01
description	Autorka omawia - na podstawie literatury przedmiotu - główne kierunki przemian w procesie kształcenia doktorantów w krajach Unii Europejskiej. W centrum rozważań znajdują się zmiany w modelu kształcenia (przejście od modelu „mistrz-uczeń” do kształcenia grupowego), dywersyfikacja modeli kształcenia oraz czynniki generujące wyżej wymienione zmiany. W tym kontekście uwidoczniona została rola Procesu Bolońskiego w procesie przechodzenia do kształcenia na stopień doktora jako studiów III poziomu/stopnia/ na III szczeblu. Wskazano również na nowe tendencje i kierunki zmian w procesie kształcenia doktorantów, determinowane międzynarodową współpracą szkół wyższych i mobilnością uczonych.
topic	szkolnictwo wyższe doktoranci kadry naukowe kształcenie sfera B R Proces Boloński
url	https://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3235
work_keys_str_mv	AT małgorzatadabrowaszefler kształceniedoktorantowwkrajachuniieuropejskiejpodstawowetendencje
_version_	1721225056725499904

Kształcenie doktorantów w krajach Unii Europejskiej - podstawowe tendencje

Similar Items