La educación secundaria mexicana: Entre la búsqueda del acceso equitativo y el rezago
Este trabajo representa un acercamiento a la situación de la educación secundaria mexicana, la cual ha venido experimentando, en las últimas décadas, una tensión entre la ampliación de la cobertura para todos los grupos adolescentes en edad de cursarla, y el rezago, caracterizado por varios indicado...
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Universidad de Costa Rica
2018-01-01
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doaj-3f0492557a65409bb9948466ebfd14742021-10-08T15:51:16ZspaUniversidad de Costa RicaRevista Educación0379-70822215-26442018-01-01422133https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.27665La educación secundaria mexicana: Entre la búsqueda del acceso equitativo y el rezagoPatricia Ducoing WattyEste trabajo representa un acercamiento a la situación de la educación secundaria mexicana, la cual ha venido experimentando, en las últimas décadas, una tensión entre la ampliación de la cobertura para todos los grupos adolescentes en edad de cursarla, y el rezago, caracterizado por varios indicadores, tales como el abandono, la reprobación, la repetición de curso y la extra edad, entre otros. De cara a la pobreza y la desigualdad, el Estado mexicano enfrenta el gran reto de continuar ampliando la cobertura para garantizar el acceso equitativo al nivel y la mejora de la calidad, a través de políticas educativas y sociales que logren concretar progresos sustanciales en esta directriz.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139031rezago educativoequidad en educacióneducación secundaria en méxicoeducación básica |
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Patricia Ducoing Watty |
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Este trabajo representa un acercamiento a la situación de la educación secundaria mexicana, la cual ha venido experimentando, en las últimas décadas, una tensión entre la ampliación de la cobertura para todos los grupos adolescentes en edad de cursarla, y el rezago, caracterizado por varios indicadores, tales como el abandono, la reprobación, la repetición de curso y la extra edad, entre otros. De cara a la pobreza y la desigualdad, el Estado mexicano enfrenta el gran reto de continuar ampliando la cobertura para garantizar el acceso equitativo al nivel y la mejora de la calidad, a través de políticas educativas y sociales que logren concretar progresos sustanciales en esta directriz. |
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