Lads i senmoderne felle? Skolemotstand i individualiseringens tid
Artikkelen diskuterer skoletilpasning og fremtidsorientering hos elever i et klasseperspektiv, med utgangspunkt i en etnografisk studie av arbeiderklasseungdom ved en bygg- og anleggslinje og middelklasseungdom ved en medie- og kommunikasjonslinje. Vi viser at det som på ett nivå fremstår som en...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Norwegian |
| Published: |
NOVA
2014-10-01
|
| Series: | Tidsskrift for Ungdomsforskning |
| Online Access: | https://journals.hioa.no/index.php/ungdomsforskning/article/view/1027 |
| Summary: | Artikkelen diskuterer skoletilpasning og fremtidsorientering hos
elever i et klasseperspektiv, med utgangspunkt i en etnografisk
studie av arbeiderklasseungdom ved en bygg- og anleggslinje og
middelklasseungdom ved en medie- og kommunikasjonslinje.
Vi viser at det som på ett nivå fremstår som en felles oppslutning
om skolens betydning og en felles tro på det senmoderne
samfunnets mange muligheter, har svært ulik mening og får
ulike implikasjoner for bygg- og anleggselevene og medie- og
kommunikasjonselevene. For middelklasseelevenes del ser
fortellingen ut til å stimulere drømmer om egen fremtid på
måter som kan bidra til økt lærelyst. For arbeiderklasseelevene
ser fortellingen derimot ut til å forsterke en frakopling mellom
selvfortolkning og faktiske muligheter. |
|---|---|
| ISSN: | 1502-7759 1894-1036 |