Jogos cooperativos e autorregulação da aprendizagem no ensino fundamental

• Main Authors: Laura Moreira Amaral, Neide de Brito Cunha
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de A Coruña 2017-12-01
• Series: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
• Subjects: autorregulação da aprendizagem; jogos cooperativos; ensino fundamental
• Online Access: https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2622

Este estudo objetivou investigar a atuação dos alunos nas aulas de educação física, em uma atividade de jogo cooperativo. Participaram 209 alunos, com idades entre 9 e 12 anos de duas escolas de uma cidade do Estado de Minas Gerais-Brasil, do 4º e 5º anos do ensino fundamental. O instrumento utilizado foi a ficha do modelo Planificação, Execução e Avaliação (PLEA) na qual os participantes relatavam o planejamento, a execução e a avaliação do grupo na atividade. Os resultados apontaram que esse modelo foi útil para a promoção da autorregulação da aprendizagem.