Estrategias didácticas para potenciar el pensamiento matemático a partir de situaciones del entorno métrico-Teaching strategies to enhance mathematical thinking from environmental situations metric

• Main Authors: Alfonso Eduardo Chaucanés-Jácome, Jairo Escorcia-Mercado, Eugenio Therán-Palacio, Atilano Rafael Medrano-Suárez
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2014-10-01
• Series: Revista Científica
• Subjects: pensamiento matemático; resolución de problemas contextualizados; enseñanza; metodología de trabajo en el aula; estrategia didáctica; matemáticas escolares
• Online Access: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7685
• ISSN: 0124-2253; 2344-8350

En el presente artículo se comparten los frutos de una investigación sobre algunas estrategias tendientes a potenciar el pensamiento métrico en estudiantes de noveno grado de Educación Básica, a través de situaciones problema del contexto sociocultural y de las ciencias, bajo un diseño cualitativo. Se realizó un análisis didáctico, en relación con la comprensión de los conceptos, procedimientos y aplicaciones del pensamiento métrico, de los abordajes y soluciones de los estudiantes a las 15 situaciones de la prueba diagnóstica y de la prueba de contraste, diseñadas para reconocimiento de posibles dificultades de los estudiantes y para valorar el logro de las estrategias aplicadas, y algunas de la intervención en el aula usadas para superación de las dificultades detectadas.