Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento

• Main Authors: Paula Baracat de Grande, Elvira Lopes Nascimento
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2018-03-01
• Series: Trabalhos em Linguística Aplicada
• Subjects: Identidade docente. Autoconfrontação. Desenvolvimento.
• Online Access: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8651042

O presente artigo busca analisar as identidades docentes construídas, negociadas e disputadas no processo de inserção de uma professora da escola básica em um curso de Mestrado Profissional. Para isso, selecionamos excertos de uma sessão de autoconfrontação realizada após a conclusão do curso de formação. Partimos do arcabouço teórico do Interacionismo Sociodiscursivo e da Engenharia Didática da Escola de Genebra, perspectivas estudadas pela professora participante da pesquisa para a escrita de sua dissertação de mestrado. Para a análise das identidades, mobilizamos a perspectiva sociocultural dos Estudos de Letramento, o conceito de identidade como múltiplo, fluido e construído discursivamente, e o conceito de vozes sociais, para compreender se o processo de construção de identidades em mundos discursivos em disputa – a escola e a universidade – resultam em desenvolvimento profissional da professora. Os resultados salientam a importância de se considerar a formação como um processo identitário, que envolve uma construção do que é ser professor na contemporaneidade.