Diferentes abordagens sobre o tema saúde e ambiente: desafios para o ensino de ciências
Neste trabalho traçamos um breve histórico sobre a relação entre os temas saúde e ambiente, e apresentamos uma revisão de literatura nacional que mapeia os principais campos onde a temática vem sendo pesquisada. A partir de tal discussão, refletimos mais especificamente sobre o modo pelo qual estes...
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Universidade Estadual Paulista
2012-01-01
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Series: | Ciência & Educação |
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doaj-3dfe971dafad4b9cb6186922e5c241c92020-11-25T01:20:08ZengUniversidade Estadual PaulistaCiência & Educação1980-850X2012-01-0118481983610.1590/S1516-73132012000400006S1516-73132012000400006Diferentes abordagens sobre o tema saúde e ambiente: desafios para o ensino de ciênciasFrancine Pinhão0Isabel Martins1Universidade Federal FluminenseUniversidade Federal do Rio de JaneiroNeste trabalho traçamos um breve histórico sobre a relação entre os temas saúde e ambiente, e apresentamos uma revisão de literatura nacional que mapeia os principais campos onde a temática vem sendo pesquisada. A partir de tal discussão, refletimos mais especificamente sobre o modo pelo qual estes temas têm sido inseridos na escola, e advogamos a favor de um enfoque que vincule a saúde ambiental à saúde humana, buscando ampliar as possibilidades da construção de um ensino de ciências que lide com abordagens multidimensionais. Por fim, sinalizamos para a necessidade de investimentos na formação inicial e continuada de profissionais na área de ciências, professores e bacharéis, a fim de impulsionar práticas interdisciplinares.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132012000400006&lng=en&tlng=enSaúde e ambienteEnsino de ciênciasEducação em saúdeEducação ambiental |
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Francine Pinhão Isabel Martins |
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Neste trabalho traçamos um breve histórico sobre a relação entre os temas saúde e ambiente, e apresentamos uma revisão de literatura nacional que mapeia os principais campos onde a temática vem sendo pesquisada. A partir de tal discussão, refletimos mais especificamente sobre o modo pelo qual estes temas têm sido inseridos na escola, e advogamos a favor de um enfoque que vincule a saúde ambiental à saúde humana, buscando ampliar as possibilidades da construção de um ensino de ciências que lide com abordagens multidimensionais. Por fim, sinalizamos para a necessidade de investimentos na formação inicial e continuada de profissionais na área de ciências, professores e bacharéis, a fim de impulsionar práticas interdisciplinares. |
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