| Summary: | Este artigo apresenta e analisa a prática metodológica do seminário no Ensino Médio, como estratégia para a construção de uma sociedade mais crítica e participativa, sob a perspectiva de uma escola profissional do estado do Ceará. Tais concepções foram baseadas em pesquisas bibliográficas sobre os benefícios da aplicação dessa técnica e por meio de entrevistas com docentes e discentes da Escola Estadual de Educação Profissional Isaías Gonçalves Damasceno. As devolutivas permitiram averiguar a opinião dos integrantes ativos do processo de ensino-aprendizagem na atualidade. Objetivando demonstrar a importância do seminário como prática metodológica eficaz no Ensino Médio, este trabalho torna-se ferramenta importante para educandos, professores iniciantes e também para aqueles que desejam melhorar suas práticas diante da efetiva e exigente sociedade estudantil.
|
|---|
