Profesionalización de promotores de lectura con el aprendizaje basado en proyectos mediado por TIC

• Main Authors: Mario Miguel Ojeda-Ramírez, Antonia Olivia Jarvio-Fernández
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Murcia 2017-01-01
• Series: RED. Revista de Educación a Distancia
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54751771010

Se revisa brevemente e l aprendizaje basado en proyectos (ABP) mediado por TIC con el fin de motivar el contexto adecuado y los fundamentos para presentar el plan de estudios y las estrategias de aprendizaje utilizadas en la Especialización en Promoción de la Lectura (EPL), un programa de posgrado de la Universidad Veracruzana. Se describe e l uso de EMINUS, un entorno virtual de aprendizaje institucional , bajo un enfoque bimodal o blended learning; destacando el uso de la bitácora y los resultados asociados con el diseño, la ejecución y el reporte de los proyectos de promoción de la lectura. Se discuten los resultados de las dos primeras generaciones; p or último, se identifican las áreas de oportunidad de mejora de este sistema de entrenamiento basado en un esquema de aprendizaje personalizado med iado por TIC.