بازخوانی جنبه های اصطلاحی نئوتنی زبانی در راستای وجوه اصطلاحات آموزش زبان

• Main Author: روح اله رضاپور
• Format: Article
• Language: fra
• Published: University of Tabriz 2021-01-01
• Series: Recherches en Langue et Littérature Françaises
• Subjects: زبان تعریف نشده; زبان در حال تعریف; زبان تعریف شده; کاربر تایید شده; کاربر تایید نشده
• Online Access: https://france.tabrizu.ac.ir/article_11490_c78585298048efb43453137d4575b229.pdf
• ISSN: 2251-7987; 2588-7041

در آموزش زبان، اصطلاحاتی وجود دارد که در تحلیلهای متنوع زبانشناسی قادر به توصیف کارآیی مفهومی خود نیستند. تعاریف شتابزدهٔ اصطلاحاتی مانند، «زبان مادری»، «زبان خارجی»، «زبان طبیعی (یا مادری)»، «زبان آموز» و غیره، که به دور از هرگونه سیاست زبانشناسی که حول مفهوم زبان ساخته نشده باشد، نارساییهای تفسیری بسیاری را دارا هستند. در متون زبانشناسی و به ویژه در زمینه یادگیری زبانها، این اصطلاحات در پیروی از کلیت یک فرآیند پیچیده خلاصه نمیشوند. نئوتنی زبانی به صراحت اعلام میکند که اصطلاحات مورد بحث از یک نقص مفهومی و ابهامات تفسیری رنج میبرند که فاقد پشتوانهٔ علمی مناسبی برای مطرح شدن در مسائل علمی هستند. در این مقاله ما جنبههای اصطلاحات نئوتنی زبانیِ الهام گرفته از نظریه مکانیک زبانی گوستاو گیوم، و اصطلاحاتی را که جایگزین چهار عبارات بالا توسط سهگانه زمانیِ گیومی کرده است را بررسی خواهیم کرد. در این جستار خواهیم دید که پیوند شناختی بین زبان و کاربر، مجبور به گذر از روندی اوپواتیو در زمان گیوم، از قوه به وجود و از مجازی به واقعیت ظهور خواهد بود.