Uma leitura do ensino de sociologia na educação básica: contribuições da crítica pós-colonial

Uma leitura do ensino de sociologia na educação básica: contribuições da crítica pós-colonial

Desde o retorno da Sociologia aos currículos escolares, algumas questões vêm sendo suscitadas em torno do ensino de Sociologia na Educação Básica: questões relacionadas à prática pedagógica e de cunho epistemológico. Influenciadas pela crítica pós-colonial, tais questões observam o fato de a Sociol...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Bruno Silva Santos, Erica Aparecida Kawakami
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2015-12-01
Series:Em Tese
Subjects:
Ensino de Sociologia
Currículo
Crítica Pós-Colonial
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/emtese/article/view/40591

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