Regulação estatal versus cultura de avaliação institucional? State regulation versus institutional evaluation culture?
Este texto visa problematizar a relação entre regulação e controle estatal com avaliação que privilegie a criação e implementação da cultura de avaliação e auto-avaliação institucional. Para tanto, examinam-se a natureza do Estado e da regulação estatal, a concepção de educação superior predominante...
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Universidade de Sorocaba
2008-11-01
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doaj-3c67a127d139400a8dbccca5fb9106442020-11-24T23:44:04ZengUniversidade de SorocabaAvaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior1414-40771982-57652008-11-0113385786210.1590/S1414-40772008000300016Regulação estatal versus cultura de avaliação institucional? State regulation versus institutional evaluation culture?Valdemar SguissardiEste texto visa problematizar a relação entre regulação e controle estatal com avaliação que privilegie a criação e implementação da cultura de avaliação e auto-avaliação institucional. Para tanto, examinam-se a natureza do Estado e da regulação estatal, a concepção de educação superior predominante no seu modelo de expansão, além dos obstáculos para essa relação próprios das IES estatais públicas e privado/mercantis.<br>This work seeks to discuss the relation between regulation and state control with evaluation that privileges the creation and implementation of evaluation and institutional self-evaluation cultures. In order to do so, the nature of the state and of state regulation, the predominant idea of higher education in its model of expansion and the obstacles to this relation are examined.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772008000300016Educação superiorRegulaçãoCultura de avaliaçãoHigher EducationRegulationEvaluation culture |
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Valdemar Sguissardi |
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Este texto visa problematizar a relação entre regulação e controle estatal com avaliação que privilegie a criação e implementação da cultura de avaliação e auto-avaliação institucional. Para tanto, examinam-se a natureza do Estado e da regulação estatal, a concepção de educação superior predominante no seu modelo de expansão, além dos obstáculos para essa relação próprios das IES estatais públicas e privado/mercantis.<br>This work seeks to discuss the relation between regulation and state control with evaluation that privileges the creation and implementation of evaluation and institutional self-evaluation cultures. In order to do so, the nature of the state and of state regulation, the predominant idea of higher education in its model of expansion and the obstacles to this relation are examined. |
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