Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen

Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen

I denne artikel sættes fokus på en af skyggesiderne ved evaluering: Den tætte sammenhæng med social sortering i skolen. Afsættet er en analyse af et projektarbejdsforløb i tre 8. klasser, der sætter kritisk fokus på den ”progressive” arbejdsform. I artiklen fokuseres på evalueringsaspektet, og det...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Stinus Storm Mikkelsen, Camilla Gregersen
Format: Article
Language:Danish
Published: University College of Northern Denmark 2008-11-01
Series:Cepra-Striben
Online Access:https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/25
id doaj-3a39949313874f738f4066b357b079cb
record_format Article
spelling doaj-3a39949313874f738f4066b357b079cb2020-11-24T21:47:19ZdanUniversity College of Northern DenmarkCepra-Striben1903-81432445-818X2008-11-010310.17896/UCN.cepra.n03.2527Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolenStinus Storm MikkelsenCamilla Gregersen I denne artikel sættes fokus på en af skyggesiderne ved evaluering: Den tætte sammenhæng med social sortering i skolen. Afsættet er en analyse af et projektarbejdsforløb i tre 8. klasser, der sætter kritisk fokus på den ”progressive” arbejdsform. I artiklen fokuseres på evalueringsaspektet, og det vises, hvordan mere eller mindre uudtalte krav om selvstændighed, initiativ, studiekompetence, sproglig kompetence, performance osv. umærkeligt bliver en del af lærernes evalueringsgrundlag, og hvordan evalueringspraksis dermed faktisk kan bidrage til både at forstærke og legitimere skolens sociale sortering. https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/25
collection DOAJ
language Danish
format Article
sources DOAJ
author Stinus Storm Mikkelsen
Camilla Gregersen
spellingShingle Stinus Storm Mikkelsen
Camilla Gregersen
Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen
Cepra-Striben
author_facet Stinus Storm Mikkelsen
Camilla Gregersen
author_sort Stinus Storm Mikkelsen
title Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen
title_short Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen
title_full Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen
title_fullStr Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen
title_full_unstemmed Evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen
title_sort evaluering og social sortering – om vurderingskriteriernes hierarki i skolen
publisher University College of Northern Denmark
series Cepra-Striben
issn 1903-8143
2445-818X
publishDate 2008-11-01
description I denne artikel sættes fokus på en af skyggesiderne ved evaluering: Den tætte sammenhæng med social sortering i skolen. Afsættet er en analyse af et projektarbejdsforløb i tre 8. klasser, der sætter kritisk fokus på den ”progressive” arbejdsform. I artiklen fokuseres på evalueringsaspektet, og det vises, hvordan mere eller mindre uudtalte krav om selvstændighed, initiativ, studiekompetence, sproglig kompetence, performance osv. umærkeligt bliver en del af lærernes evalueringsgrundlag, og hvordan evalueringspraksis dermed faktisk kan bidrage til både at forstærke og legitimere skolens sociale sortering.
url https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/25
work_keys_str_mv AT stinusstormmikkelsen evalueringogsocialsorteringomvurderingskriterierneshierarkiiskolen
AT camillagregersen evalueringogsocialsorteringomvurderingskriterierneshierarkiiskolen
_version_ 1725897757164568576

Similar Items