Líderes instrucionais e sua capacidade de fornecer feedback construtivo aos professores = Building instructional leaders’ capacity to deliver constructive feedback to teachers

Líderes instrucionais e sua capacidade de fornecer feedback construtivo aos professores = Building instructional leaders’ capacity to deliver constructive feedback to teachers

O objetivo da presente pesquisa-ação foi valorizar a capacidade de liderança instrucional de candidatos a lideres escolares, através de uma experiência prática de aprendizado. Os participantes observaram aulas, coletaram dados baseados na sala de aula, prepararam e deram feedback construtivo por esc...

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Bibliographic Details
Main Author: Ovando, Martha N.
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2009-01-01
Series:Educação
Subjects:
pesquisa educacional
professores
Online Access:http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/5772/4193
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spelling doaj-3a3126e220474429b28f82669eebd8a92021-03-08T23:06:06ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X2009-01-01323260269000419499Líderes instrucionais e sua capacidade de fornecer feedback construtivo aos professores = Building instructional leaders’ capacity to deliver constructive feedback to teachersOvando, Martha N.O objetivo da presente pesquisa-ação foi valorizar a capacidade de liderança instrucional de candidatos a lideres escolares, através de uma experiência prática de aprendizado. Os participantes observaram aulas, coletaram dados baseados na sala de aula, prepararam e deram feedback construtivo por escrito aos professores. Achados sugerem que candidatos a lideres escolares precisam desenvolver uma base de conhecimento relacionada à instrução de qualidade. Os professores reagem positivamente e apreciam o feedback oferecido. O feedback construtivo tem o potencial de guiar o desenvolvimento profissional dos professores. Os candidatos a lideres instrucionais devem agir profissionalmente ao darem feedback e as escolas devem estabelecer um sistema para dar feedback construtivo, eficazmente, aos professores, de modo que possa ser alcançada excelência no ensino e no aprendizadohttp://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/5772/4193pesquisa educacionalprofessores
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