ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی
پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی با اصول طراحی چند رسانهای مایر انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی آموزش الکترونیکی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی میباشد. ابزار جمعآوری دادهها شامل چک لیستی محقق ساخته دارای مقیاس پنج درجهای ل...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)
2012-09-01
|
| Series: | Fanāvarī-i āmūzish |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jte.sru.ac.ir/article_195_015c3b60e7d04c856625ad8ffedbb7c2.pdf |
| id |
doaj-39bb352d5bd449089bdb5ef883fdeb73 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-39bb352d5bd449089bdb5ef883fdeb732020-11-25T03:17:30ZfasShahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)Fanāvarī-i āmūzish2008-04412345-54622012-09-01713343195ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکیپری مرتضوی اقدم0رویا رحمانی نیشابور1اسماعیل زارعی زوارکی2محمد آتشک3مدرس،دانشکده علوم انسانی، دانشگاه جامع علمی- کاربردی تهراندانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطباییدانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطباییدانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتیپژوهش حاضر با هدف ارزشیابی محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی با اصول طراحی چند رسانهای مایر انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی آموزش الکترونیکی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی میباشد. ابزار جمعآوری دادهها شامل چک لیستی محقق ساخته دارای مقیاس پنج درجهای لیکرت با روایی محتوایی و پایایی 96/0 بوده است. نتایج حاکی از آن است که میزان مطابقت محتوای مذکور با اصول مجاورت زمانی و افزونگی در وضعیت مطلوب، با اصول چندرسانهای، مجاورت مکانی، پیوستگی و کانالهای حسی در وضعیت نسبتاً مطلوب و با اصل تفاوتهای فردی در وضعیت نامطلوب بوده است.http://jte.sru.ac.ir/article_195_015c3b60e7d04c856625ad8ffedbb7c2.pdfارزشیابیاصول چندرسانهای مایردانشگاه خواجه نصیرالدین طوسیمحتوای آموزش الکترونیکی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
پری مرتضوی اقدم رویا رحمانی نیشابور اسماعیل زارعی زوارکی محمد آتشک |
| spellingShingle |
پری مرتضوی اقدم رویا رحمانی نیشابور اسماعیل زارعی زوارکی محمد آتشک ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی Fanāvarī-i āmūzish ارزشیابی اصول چندرسانهای مایر دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی محتوای آموزش الکترونیکی |
| author_facet |
پری مرتضوی اقدم رویا رحمانی نیشابور اسماعیل زارعی زوارکی محمد آتشک |
| author_sort |
پری مرتضوی اقدم |
| title |
ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی |
| title_short |
ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی |
| title_full |
ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی |
| title_fullStr |
ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی |
| title_full_unstemmed |
ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی |
| title_sort |
ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی |
| publisher |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) |
| series |
Fanāvarī-i āmūzish |
| issn |
2008-0441 2345-5462 |
| publishDate |
2012-09-01 |
| description |
پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی با اصول طراحی چند رسانهای مایر انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل محتوای الکترونیکی درس فارسی عمومی آموزش الکترونیکی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی میباشد. ابزار جمعآوری دادهها شامل چک لیستی محقق ساخته دارای مقیاس پنج درجهای لیکرت با روایی محتوایی و پایایی 96/0 بوده است. نتایج حاکی از آن است که میزان مطابقت محتوای مذکور با اصول مجاورت زمانی و افزونگی در وضعیت مطلوب، با اصول چندرسانهای، مجاورت مکانی، پیوستگی و کانالهای حسی در وضعیت نسبتاً مطلوب و با اصل تفاوتهای فردی در وضعیت نامطلوب بوده است. |
| topic |
ارزشیابی اصول چندرسانهای مایر دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی محتوای آموزش الکترونیکی |
| url |
http://jte.sru.ac.ir/article_195_015c3b60e7d04c856625ad8ffedbb7c2.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT prymrtḍwyạqdm ạrzsẖyạbymḥtwạyậmwzsẖạlḵtrwnyḵy AT rwyạrḥmạnynysẖạbwr ạrzsẖyạbymḥtwạyậmwzsẖạlḵtrwnyḵy AT ạsmạʿylzạrʿyzwạrḵy ạrzsẖyạbymḥtwạyậmwzsẖạlḵtrwnyḵy AT mḥmdậtsẖḵ ạrzsẖyạbymḥtwạyậmwzsẖạlḵtrwnyḵy |
| _version_ |
1724631804689776640 |