Psicología y decolonialidad: giro de-colonial para estudiar la identidad en escuelas y comunidades mayas

• Main Authors: María De Lourdes Pinto Loria, Alejandra Garcia Quintanilla, Evelyn Rodriguez Morrill, Ana Méndez Puga
• Format: Article
• Language: Catalan
• Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2016-11-01
• Series: Quaderns de Psicología
• Subjects: Identidad; Jóvenes Mayas; Psicología; Decolonialidad
• Online Access: https://www.quadernsdepsicologia.cat/article/view/1371

La identidad originaria es, hoy día, asumir la vida como un proceso decolonializante, donde la de-colonialidad significa desaprender lo impuesto. En este artículo reflexionamos en torno a las vicisitudes que atraviesan los psicólogos educativos al trabajar con jóvenes mayas en escuelas y comunidades. Todo esto forma parte de una investigación que aborda la identidad maya juvenil, trastocada históricamente por las escuelas y otros dispositivos del colonialismo. El giro metodológico que proponemos, requiere y apunta a hacia una re-reflexión. Lo que planteamos son procesos necesarios para que surja una razón decolonializante y decolonizada, implicándonos en la realidad histórica con quienes trabajamos, a fin de contribuir a la construcción de procesos de inter-culturización educativa, siempre en un marco de respeto hacia la cultura originaria.