„Mocna” i „słaba” interpretacja duchowości a nauki o wychowaniu

• Main Author: Anna Walczak
• Format: Article
• Language: English
• Published: Lodz University Press 2021-07-01
• Series: Nauki o Wychowaniu
• Subjects: duchowość; interpretacja; myśl „mocna”; myśl „słaba”; humanistyka; nauki o wychowaniu
• Online Access: https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/10020

We współczesnej, zsekularyzowanej kulturze Zachodu coraz częściej mówi się o duchowości jako duchowości bezreligijnej czy nowej duchowości, zwracając uwagę na jej przeżywanie w pierwszej osobie, zazwyczaj w odniesieniu do wartości z obszaru egzystencjalnego. W artykule takie pojmowanie duchowości zostaje skonfrontowane z zaproponowanymi dwoma jej sposobami interpretacji – „mocną” i „słabą”, przy uprzednim określeniu ram samej interpretacji z perspektywy hermeneutycznej. W kontekście tych interpretacji zostało m.in. sformułowane pytanie o obecny status kategorii duchowości w naukach o wychowaniu, które źródłowo są naukami humanistycznymi. Aby jednak móc dotrzeć do duchowości jako „stałej ludzkiego życia” w przenikaniu się jej obecności i nie-obecności, wydaje się być koniecznym wywłaszczenie jej ze zwyczajowych konceptualizacji.