Video(technik) in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

Video(technik) in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

Die videogestützte Beobachtung als empirische Methode zur Analyse des Mediennutzungsverhaltens von Jugendlichen ist nur selten in Forschungsprojekte integriert. Die traditionelle Dominanz schriftsprachlicher Verfahren muss vor dem Hintergrund einer stark visuell geprägten Medienwelt mit weiteren met...

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Bibliographic Details
Main Authors: Sven Kommer, Ralf Biermann
Format: Article
Language:deu
Published: MedienPädagogik 2005-03-01
Series:MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Online Access:https://www.medienpaed.com/article/view/55
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spelling doaj-385e839413e74ac5bb16f56268db5dcc2021-06-21T12:12:42ZdeuMedienPädagogikMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung1424-36362005-03-019Visuelle Methoden10.21240/mpaed/09/2005.03.25.X55Video(technik) in der erziehungswissenschaftlichen ForschungSven Kommer0Ralf Biermann1RWTH Aachen UniversityOtto-von-Guericke-Universität MagdeburgDie videogestützte Beobachtung als empirische Methode zur Analyse des Mediennutzungsverhaltens von Jugendlichen ist nur selten in Forschungsprojekte integriert. Die traditionelle Dominanz schriftsprachlicher Verfahren muss vor dem Hintergrund einer stark visuell geprägten Medienwelt mit weiteren methodischen Konzepten erweitert werden. Anhand des Forschungsprojekts «Medienbiographien mit Kompetenzgewinn» wird ein Einblick in die praktische Arbeit der Videografie gewährt.https://www.medienpaed.com/article/view/55
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