Arquímedes y la tecnología educativa: un análisis crítico en torno a los MOOC

• Main Authors: M.ª Paz Prendes Espinosa, M.ª del Mar Sánchez Vera
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Murcia 2014-01-01
• Series: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
• Subjects: métodos pedagógicos; desarrollo de asignaturas; tecnología educativa; telenseñanza; mooc
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27431190003

Este artículo hace una revisión conceptual de los «massive Open online courses» (mooc) utilizando para ello como símil a arquímedes y la teoría psicológica del chispazo cognitivo. Se revisa su surgimiento, su evolución y sus tipologías, Así como diversos ejemplos de iniciativas internacionales. Una vez hecha esta revisión, el artículo se adentra en recoger la experiencia de la universidad de murcia en torno a Cuatro moocimpartidos en el contexto del proyecto miríada-x, financiado por universia, que ha sido coordinado por El vicerrectorado de estudios en colaboración con el vicerrectorado de economía e infraestructuras. El resultado ha Sido muy satisfactorio, superando en todos los cursos la tasa Habitual de éxito del 10 %.