Escolarización del saber y de las relaciones: efectos sobre el aprendizaje de las matemáticas

Escolarización del saber y de las relaciones: efectos sobre el aprendizaje de las matemáticas

Se dan varios ejemplos que provienen de investigaciones recientes, de la transferencia faltante, es decir, de la incapacidad de los estudiantes para asumir sus responsabilidades respecto su propio comportamiento. Se conjetura que esto depende de varios factores vinculados con el rechazo del estudian...

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Main Author: Bruno D'Amore
Format: Article
Language:Spanish
Published: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2000-11-01
Series:Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
Online Access:http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-3/numero-3-3/0303p/366-pdf-escolarizacion-del-saber-y-de-las-relaciones-efectos-sobre-el-aprendizaje-de-las-matematicas/file
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spelling doaj-37b1debca4324873b23f07438123209b2020-11-25T01:48:32ZspaComité Latinoamericano de Matemática Educativa Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa1665-24362007-68192000-11-0133321338Escolarización del saber y de las relaciones: efectos sobre el aprendizaje de las matemáticasBruno D'Amore0NRD de Bolognia, Departamento de Matemáticas, Universidad de Bolognia, Italia.Se dan varios ejemplos que provienen de investigaciones recientes, de la transferencia faltante, es decir, de la incapacidad de los estudiantes para asumir sus responsabilidades respecto su propio comportamiento. Se conjetura que esto depende de varios factores vinculados con el rechazo del estudiante a la elección de su manera de aprender, dejando la responsabilidad de dicha elección a la institución escolar y al maestro.http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-3/numero-3-3/0303p/366-pdf-escolarizacion-del-saber-y-de-las-relaciones-efectos-sobre-el-aprendizaje-de-las-matematicas/file
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2007-6819
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