ESCOLA TÉCNICA, CONHECIMENTO INTEGRADO EPOLITECNIA

• Main Authors: Ione dos Santos Rocha, José Rubens Mascarenhas de Almeida
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2017-06-01
• Series: Revista Binacional Brasil - Argentina
• Subjects: ensino integrado.; escola técnica.; politecnia.
• Online Access: http://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1511/1302

O artigo aqui apresentado objetiva discutir a trajetória das escolas técnicas brasileiras diante da proposição de ensino integrado da legislação vigente e aprofunda a discussão acerca da politecnia como proposta de superação da dualidade entre trabalho intelectual e manual. A partir deste objetivo, são analisadas as contradições, desde o surgimento à distribuição, das instituições públicas de ensino técnico e a trajetória do estabelecimento desta rede de ensino até a atualidade, retratando a apropriação política da educação como mecanismo de promoção das demandas econômicas. Nesse sentido, o debate acerca do conceito de politecnia, que corresponde a uma concepção de educação mais profunda a partir da apropriação da tecnologia como conhecimento e produção social, é um desafio dos cursos técnicos integrados em vigor nas escolas atuais.