Complexity and identity reconstruction in second language acquisition Complexidade e reconstrução de identidade na aquisição de segunda língua

• Main Author: Liliane Assis Sade
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2009-01-01
• Series: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
• Subjects: Identidade; complexidade; caos; aprendizagem de línguas; Identity; complexity; chaos; language learning
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982009000200008
• ISSN: 1676-0786; 1984-6398

The participation of the individual in different discursive practices contributes to the social formation of identity which is not only constituted, but also, fractalized and emerged via discourse. Taking the concept of polyphony, proposed by Bakhtin (1981, 1986), this work intends to discuss the social formation of the self and the emergence of multiple identities through the perspective of Complexity Theory. Borrowing the concepts of attractors, bifurcation points and fractals from Chaos Theory, and relating them to identity issues, this paper shows how the acknowledgement of identity as a complex/chaotic system can be useful to a deeper understanding of the language acquisition process. Some narratives of AMFALE project are used in order to exemplify the theoretical issues proposed.<br>A participação do indivíduo em diferentes práticas discursivas contribui para a formação social da identidade que não apenas se fractaliza, mas emerge via discurso. Tomando-se o conceito de polifonia proposto por Bakhtin (1981, 1986), este trabalho pretende discutir a formação social do eu e a emergência de múltiplas identidades pela perspectiva da Teoria da Complexidade. Fazendo uso dos conceitos de atratores, pontos de bifurcação e fractais da Teoria do Caos e relacionando-os às questões de identidade, este artigo procura demonstrar como o reconhecimento da identidade como um sistema complexo e caótico pode ser útil para um entendimento mais profundo do processo de aquisição de línguas. Algumas narrativas do projeto AMFALE são usadas para ilustrar os pontos teóricos propostos.