"Por que aprender isso, professora? " Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural

• Main Authors: Flávia da Silva Ferreira Asbahr, Marilene Proença Rebello de Souza
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2014-09-01
• Series: Estudos de Psicologia (Natal)
• Subjects: actividad escolar; psicología histórico-cultural; enseñanza fundamental
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2014000300002&lng=en&tlng=en

Esta pesquisa investigou o processo de atribuição de sentido pessoal à atividade de estudo de estudantes do Ensino Fundamental. A referência teórica é a Psicologia Histórico-Cultural. Foi realizada com estudantes de 4ª série de uma escola pública. Os procedimentos metodológicos foram: observação do cotidiano de uma turma; situações orientadas de aprendizagem; grupos focais; entrevistas. Como resultado, buscou-se delimitar a unidade de análise: a relação entre os motivos da atividade de estudo e os fins das ações de estudo. Defende-se a tese de que, para que a aprendizagem escolar ocorra, as ações de estudo dos estudantes devem ter um sentido pessoal correspondente aos motivos e aos significados sociais da atividade de estudo, no sentido da promoção do desenvolvimento humano.