Millorar les competències docents del professorat universitari és necessari, però la innovació sostenible requereix alguna cosa més!
Des de la reforma de Bolonya han aparegut reptes nous per a l’ensenyament i l’aprenentatge a les universitats que els programes de formació per als professors universitaris no poden —per si mateixos— assumir satisfactòriament. L’article argumenta que els canvis sostenibles en l’ensenyament i l’apren...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2015-01-01
|
| Series: | Educar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://educar.uab.cat/article/view/640 |