ПРИНЦИП НАСТУПНОСТІ У РУСЛІ МОДЕРНІЗАЦІЇ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА
<p>Наступність розглядається як закономірність психофізичного розвитку; як умова безперервної освіти; як принцип навчання і виховання. Вступ до школи вимагає компетентності у різних сферах життєдіяльності дитини, наявності базових якостей, які забезпечать її безболісне входження у різні соціа...
Main Author: | Nelly Lysenko |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Ukrainian |
Published: |
Vasyl Stefanyk Precarpathian National University
2018-12-01
|
Series: | Osvìtnìj Prostìr Ukraïni |
Online Access: | http://journals.pu.if.ua/index.php/esu/article/view/3399 |
Similar Items
-
МОДЕЛЮВАННЯ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ Й ВИХОВАННЯДІТЕЙ ЯК ПРИНЦИП РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ СУЧАСНОЇ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ НАСТУПНОСТІ
by: Nelly Lysenko
Published: (2017-03-01) -
Українська школа на шляху до якісної освіти
by: Олександр Ляшенко
Published: (2014-01-01) -
Теоретичні аспекти професійної педагогічної підготовки майбутніх вихователів до забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти
by: Olena Novak
Published: (2014-09-01) -
Стандартизація змісту початкової освіти у Великій Британії
by: Любов Заблоцька
Published: (2013-11-01) -
Школа в Україні чи українська школа? Із досвіду другої половини ХХ ст.
by: Володимир Романцов
Published: (2021-01-01)