| Summary: | <p>Para perfeccionar la asignatura de Higiene y Epidemiología I, en la Licenciatura en Tecnología de la Salud , se caracterizaron los aspectos deficientes en el programa y se presenta una propuesta de cambios parciales. Se realizó una encuesta a los alumnos de los cursos académicos del 1998-2001 y a 6 profesores del proceso. Ambos grupos consideraron necesaria la sustitución del tema que aborda el Medio Ambiente por los Determinantes del Estado de Salud de la Población y los Elementos del campo de salud. La forma de enseñanza introduce un trabajo independiente al consultorio del médico y enfermera de la familia, donde los estudiantes realizarían un análisis epidemiológico de un problema de salud; lo que permitiría desarrollar los aspectos sociales que influyen en el proceso salud-enfermedad, estimulando la actividad creativa del estudiante. Además se reducirían las actividades docentes del tema que aborda las medidas sanitarias del agua y los alimentos. Por tanto, se logra la integración de los estudiantes durante el proceso docente a la Atención Primaria de salud.</p><p> </p><p>Palabras clave: proceso enseñanza-aprendizaje/ forma enseñanza/.Asignatura Higiene y Epidemiología.</p>
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