Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil
Este trabalho tem como foco de investigação o contexto de produção da proposta curricular de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil. A análise está fundamentada na abordagem do ciclo contínuo de políticas. Esta abordagem procura mostrar como textos/discursos são criados e recriados numa dinâmi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2015-09-01
|
| Series: | Tecné, Episteme y Didaxis |
| Online Access: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3389 |
| id |
doaj-3531a8e2178d46518823bd697ac6a3c4 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-3531a8e2178d46518823bd697ac6a3c42020-11-24T21:21:17ZspaUniversidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis0121-38142323-01262015-09-010Extra2706Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-BrasilRibeiro Jr , Ramon Marcelino; Echeverría , Agustina Rosa.Este trabalho tem como foco de investigação o contexto de produção da proposta curricular de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil. A análise está fundamentada na abordagem do ciclo contínuo de políticas. Esta abordagem procura mostrar como textos/discursos são criados e recriados numa dinâmica marcada por interpretações em disputa. A análise centrada no contexto de produção permite verificar quais discursos foram privilegiados e quais finalidades sociais estão cumprindo.http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3389 |
| collection |
DOAJ |
| language |
Spanish |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
Ribeiro Jr , Ramon Marcelino; Echeverría , Agustina Rosa. |
| spellingShingle |
Ribeiro Jr , Ramon Marcelino; Echeverría , Agustina Rosa. Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil Tecné, Episteme y Didaxis |
| author_facet |
Ribeiro Jr , Ramon Marcelino; Echeverría , Agustina Rosa. |
| author_sort |
Ribeiro Jr , Ramon Marcelino; Echeverría , Agustina Rosa. |
| title |
Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil |
| title_short |
Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil |
| title_full |
Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil |
| title_fullStr |
Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil |
| title_full_unstemmed |
Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil |
| title_sort |
análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de química para o ensino médio em goiás-brasil |
| publisher |
Universidad Pedagógica Nacional |
| series |
Tecné, Episteme y Didaxis |
| issn |
0121-3814 2323-0126 |
| publishDate |
2015-09-01 |
| description |
Este trabalho tem como foco de investigação o contexto de produção da
proposta curricular de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil. A análise
está fundamentada na abordagem do ciclo contínuo de políticas. Esta
abordagem procura mostrar como textos/discursos são criados e recriados
numa dinâmica marcada por interpretações em disputa. A análise centrada
no contexto de produção permite verificar quais discursos foram privilegiados
e quais finalidades sociais estão cumprindo. |
| url |
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3389 |
| work_keys_str_mv |
AT ribeirojrramonmarcelinoecheverriaagustinarosa analisedodiscursosobreocurriculopresenteemumreferencialcurricularoficialdequimicaparaoensinomedioemgoiasbrasil |
| _version_ |
1725999947248041984 |