La importancia de la modalidad "blended learning"

• Main Authors: Cecilia Verónica Sanz, María Cristina Madoz, Gladys Gorga, Alejandro Héctor González
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática 2009-01-01
• Series: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología
• Online Access: https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/204

Se presenta aquí una experiencia educativa en modalidad "blended learning", realizada en el ámbito de la Facultad de Informática de la UNLP, con el fin de brindar a los alumnos un espacio de apoyo y consulta colaborando así en su preparación para rendir el examen final de la materia Programación de Computadoras. En este artículo detallaremos las características de los alumnos destinatarios que nos llevaron a plantear una modalidad "blended learning" utilizando el entorno virtual WebINFO (desarrollado en el III LIDI de la Fac. Informática-UNLP) [1]. Además, revisaremos los puntos más importantes de la estrategia didáctica diseñada para esta modalidad analizando qué aspectos del proceso educativo decidieron mediarse a través del entorno y cuáles trabajarse en forma presencial. Se analizan también los datos recogidos de opiniones de los alumnos a partir de encuestas realizadas a lo largo del curso y que han permitido ajustar su diseño. Finalmente, se presentan algunas conclusiones obtenidas, luego de la etapa de estudio de los datos recogidos y de realizar la experiencia.