Práctica pedagógica y lengua escrita: Una búsqueda de sentido.

• Main Authors: Fabio Jurado Valencia, Ligia Sánchez Castellón, Elda Cerchiaro Ceballos, Carmelina Paba Barbosa
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Pedagógica Nacional 2013-05-01
• Series: Folios
• Online Access: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/1818

Este artículo se refiere a las prácticas pedagógicas que predominan en el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en la escuela. Es el resultado de una investigación de carácter cualitativo en la que participaron docentes de preescolar y de básica primaria de la ciudad de Santa Marta, estudiantes del programa de Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad del Magdalena y estudiantes del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. La investigación se adelantó a través de talleres, de reuniones con grupos focalizados, con observación participante en el aula, registro de videos y entrevistas a profundidad; se puso a prueba el enfoque comunicativo a partir del trabajo con textos publicitarios. Los resultados de la investigación muestran la permanencia del eclecticismo en las prácticas pedagógicas y la complejidad que implica la incorporación del enfoque comunicativo en la iniciación escolar de los niños en la lectura y la escritura.