| Summary: | A Educação Ambiental (EA) é uma temática que abrange um contexto formal e não formal, e na área da educação deve perpassar todos os níveis de ensino, tendo uma abordagem interdisciplinar; para isto, faz-se necessário que os professores tenham formação adequada para inseri-la em suas metodologias de ensino. Para tanto os professores deverão receber formação complementar em suas áreas de atuação para atender aos princípios e objetivos da Política Nacional de Educação Ambiental, como sanciona a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Objetivou neste trabalho analisar a formação inicial dos acadêmicos do curso de Física do Instituto Federal de Goiás e dos cursos de Ciências Biológicas e Física da Universidade Federal de Goiás, modalidade Licenciatura, no contexto interdisciplinar de Educação Ambiental. A pesquisa abrangeu uma análise do Projeto Pedagógico dos Cursos envolvidos, e entrevista utilizando o grupo focal como metodologia. Para realização deste, contou-se com a participação dos alunos que estão nos últimos períodos de sua formação. Esta metodologia consiste em uma técnica de caráter qualitativo, buscando informações por meio de entrevistas coletivas e semiestruturadas. Durante a pesquisa foi possível observar que a Educação Ambiental ainda não perpassa todas as disciplinas em um contexto interdisciplinar, portanto ainda se faz necessário que se trabalhe a formação de professores, para que estes estejam aptos a preparar seus alunos desde a educação básica até a educação superior.
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