| Summary: | O estudo realizado teve por objetivo analisar a aprendizagem dos alunos do 2º ano do ensino médio a partir de uma série de intervenções realizadas envolvendo a temática dos resíduos sólidos. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados: questionário para investigar o conhecimento prévio dos discentes, questões abertas para discussão, elaboração de textos argumentativos e um jogo envolvendo perguntas e respostas. As intervenções abordaram os conceitos das obsolescências programada e induzida e a Política Nacional dos Resíduos Sólidos, além da relação destes com conteúdos conceituais de química. Os resultados evidenciam a necessidade do desenvolvimento de trabalhos envolvendo a essa problemática e apontam como potencialidades o desenvolvimento da capacidade de discussão em uma perspectiva de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), devido à proximidade da temática com o cotidiano dos alunos, contribuindo para a formação de cidadãos mais atuantes na sociedade e interessados em questões associadas ao meio ambiente.
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