Fenômenos representativos de adolescentes em contexto socioeducativo sobre escolarização, abandono escolar e aulas de língua materna = Representative phenomena of adolescents in socio-educational context about schooling, dropping out and mother tongue classes = Fenómenos representativos de adolescentes en contexto socioeducativo sobre escolaridad, abandono escolar y clases de lengua materna
Este artigo resulta de uma pesquisa de mestrado e visa apresentar um recorte de dados que demonstra as construções de realidade de adolescentes em medida socioeducativa de internação, em relação à escolarização, abandono escolar e às aulas de língua materna. O estudo foi realizado com base em uma pe...
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Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2020-01-01
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doaj-33e47455e412466cb38a1b79831d6fe52021-03-08T23:07:10ZspaPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulLetras de Hoje1984-77262020-01-01553329341000498966Fenômenos representativos de adolescentes em contexto socioeducativo sobre escolarização, abandono escolar e aulas de língua materna = Representative phenomena of adolescents in socio-educational context about schooling, dropping out and mother tongue classes = Fenómenos representativos de adolescentes en contexto socioeducativo sobre escolaridad, abandono escolar y clases de lengua maternaBastos, Sabrina Cecília MoraesEste artigo resulta de uma pesquisa de mestrado e visa apresentar um recorte de dados que demonstra as construções de realidade de adolescentes em medida socioeducativa de internação, em relação à escolarização, abandono escolar e às aulas de língua materna. O estudo foi realizado com base em uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico e exploratória, no campo da Linguística Aplicada, com cinco turmas dos anos finais do ensino fundamental, em uma escola inserida em uma unidade de atendimento socioeducativo. A base teórica fundamenta-se na Teoria das Representações Sociais, Identidade, Diferença e estudos sobre a educação de adolescentes em conflito com a lei. Os resultados demonstram que os jovens constroem dialogicamente mundos de vida de exclusão e, como conclusão, observamos que o espaço de escolarização em contexto socioeducativo é um espaço importante, que tem potencial para (re)significar as perspectivas de vida desses jovenshttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/36567/26416adolescentes e sociedademedidas socioeducativasletramentoadolescentes - aspectos sociais |
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Bastos, Sabrina Cecília Moraes |
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Este artigo resulta de uma pesquisa de mestrado e visa apresentar um recorte de dados que demonstra as construções de realidade de adolescentes em medida socioeducativa de internação, em relação à escolarização, abandono escolar e às aulas de língua materna. O estudo foi realizado com base em uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico e exploratória, no campo da Linguística Aplicada, com cinco turmas dos anos finais do ensino fundamental, em uma escola inserida em uma unidade de atendimento socioeducativo. A base teórica fundamenta-se na Teoria das Representações Sociais, Identidade, Diferença e estudos sobre a educação de adolescentes em conflito com a lei. Os resultados demonstram que os jovens constroem dialogicamente mundos de vida de exclusão e, como conclusão, observamos que o espaço de escolarização em contexto socioeducativo é um espaço importante, que tem potencial para (re)significar as perspectivas de vida desses jovens |
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