Immersió lingüística i Constitució: una perspectiva francesa
El model pedagògic de l'ensenyament d'una de les llengües regionals per immersió lingüística s’imparteix a França des de fa 50 anys. La creació de diversos centres escolars que imparteixen aquest ensenyament i el seu desenvolupament han proporcionat debats jurídics variats i importants. Av...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Aragonese |
| Published: |
Escola d'Administració Pública de Catalunya
2020-06-01
|
| Series: | Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.eapc.gencat.cat/index.php/rld/article/view/3440 |
| Summary: | El model pedagògic de l'ensenyament d'una de les llengües regionals per immersió lingüística s’imparteix a França des de fa 50 anys. La creació de diversos centres escolars que imparteixen aquest ensenyament i el seu desenvolupament han proporcionat debats jurídics variats i importants. Avui dia, la immersió lingüística viu una situació paradoxal entre una oposició a la seva integració dins l'escola pública i un reconeixement i un finançament estatal de la seva tasca a l'escola privada. Aquesta situació demostra el precari equilibri en què es troba el model lingüístic i escolar francès, dividit entre l'afirmació del principi del monolingüisme francès de l'educació, d'una banda, i la necessitat de respondre a les necessitats de les escoles que implanten la immersió lingüística, de l'altra. |
|---|---|
| ISSN: | 0212-5056 2013-1453 |