Projeto Corpo e(m) Movimento

• Main Authors: Luiza Bernardes de Andrade Gomes, Patrícia Chavarelli Vilela da Silva
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Editora da Universidade Federal de Uberlândia 2020-01-01
• Series: Em Extensão
• Subjects: dança; improvisação; escola
• Online Access: http://www.seer.ufu.br/index.php/revextensao/article/view/46582

Este relato busca demonstrar a importância de um processo educacional de/em/na dança para o desenvolvimento das crianças como indivíduos. Pretende também apontar a dificuldade de acesso a esse tipo de atividade por pessoas de baixa renda e da periferia, ressaltando a importância de projetos que viabilizem a educação pela arte a algumas minorias. Discorre sobre procedimentos de ensino-aprendizagem em dança, mais especificamente sobre improvisação em dança no primeiro ciclo da educação infantil, procurando compreender como o modo de condução das experiências potencializa a construção de conhecimento e a criatividade da criança. Também ressaltamos a importância de se repensar determinados conceitos e pré-conceitos para tornar o estudo da dança acessível à criança, em um momento tão importante do processo de desenvolvimento do indivíduo, como o período da infância. O relato tem como base as atividades do Projeto Corpo e(m) Movimento, realizado em uma escola da rede estadual de ensino em Uberlândia, Minas Gerais.