Facebook como ferramenta complementar de aprendizado em uma disciplina de Medicina de Família e Comunidade

• Main Authors: Leonardo Cançado Monteiro Savassi, Bárbara Rodrigues Toneli, Álisson Oliveira dos Santos, Rodrigo Pastor Alves Pereira
• Format: Article
• Language: English
• Published: UFMG 2018-12-01
• Series: Revista Docência do Ensino Superior
• Subjects: Rede social; Educação; Medicina de Família e Comunidade
• Online Access: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2359
• ISSN: 2358-6338; 2237-5864

O uso de redes sociais no processo de aprendizagem expandiu-se nos últimos anos devido à sua popularidade entre os estudantes, à flexibilidade do tempo gasto na rede e ao seu potencial de interação entre professores e alunos. Apresenta-se a experiência da disciplina “Medicina de Família e Comunidade”, da Escola de Medicina da Universidade Federal de Ouro Preto, em que a rede social Facebook é utilizada como ferramenta complementar no processo de aprendizado acadêmico. Em um grupo controlado e secreto dessa rede, alunos matriculados na disciplina convertem dúvidas clínicas cotidianas em objetivos de aprendizado sob a mediação dos professores responsáveis. A participação dos acadêmicos não é obrigatória nem possui caráter avaliativo. Trata-se de estratégia complementar na qual houve participação ativa a partir das dúvidas levantadas nos atendimentos ambulatoriais, tornando as interações dos alunos qualificadas e o processo de aprendizagem contextual e significativo.