Conflictos y acciones gremiales frente a las políticas educativas durante los primeros gobiernos democráticos (1983-1989).
El primer gobierno posdictadura y las asociaciones gremiales docentes configuraron agendas políticas y gremiales respectivamente, que estaban fuertemente condicionadas por el retorno a la democracia y las expectativas que se habían gestado en torno a ello. Estos condicionantes históricos, sin duda o...
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Centro de Estudios Históricos Segreti
2020-07-01
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Series: | Anuario del Centro de Estudios Históricos "Profesor Carlos S. A. Segreti" |
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Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuarioceh/article/view/29329 |
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doaj-32c189c303e44bd2b4c6af5627e616ef2021-06-07T14:55:29ZengCentro de Estudios Históricos SegretiAnuario del Centro de Estudios Históricos "Profesor Carlos S. A. Segreti"1666-68362683-91642020-07-011208010433007Conflictos y acciones gremiales frente a las políticas educativas durante los primeros gobiernos democráticos (1983-1989).María Cecilia Tonon0Carlos Marcelo Andelique1CONICET - FHUC - Universidad Nacional del LitoralFHUC - Universidad Nacional del LitoralEl primer gobierno posdictadura y las asociaciones gremiales docentes configuraron agendas políticas y gremiales respectivamente, que estaban fuertemente condicionadas por el retorno a la democracia y las expectativas que se habían gestado en torno a ello. Estos condicionantes históricos, sin duda operaron en las decisiones y acciones que emprendieron los docentes tanto en la provincia de Santa Fe como a nivel nacional. En este trabajo nos centraremos en estudiar los conflictos y acciones gremiales frente a las políticas educativas que llevó adelante la Asociación del Magisterio de Santa Fe entre 1983 y 1989. Nos interesa analizar las características que asumieron las negociaciones y los conflictos en dicho período, las diferentes causas que movilizaron a los docentes nucleados en la AMSAFE, los canales de negociación utilizados, las principales reivindicaciones y reclamos que se plantearon. Nuestros objetivos apuntan a detectar las acciones colectivas llevadas a cabo por los docentes frente a las políticas ministeriales y conjeturar las posibles causas que explican los procesos de conflictividad que se manifestaron en el período histórico objeto de este trabajo.https://revistas.unc.edu.ar/index.php/anuarioceh/article/view/29329conflictosacciones gremialespolíticas educativasprimeros gobiernos democráticosamsafe |
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El primer gobierno posdictadura y las asociaciones gremiales docentes configuraron agendas políticas y gremiales respectivamente, que estaban fuertemente condicionadas por el retorno a la democracia y las expectativas que se habían gestado en torno a ello. Estos condicionantes históricos, sin duda operaron en las decisiones y acciones que emprendieron los docentes tanto en la provincia de Santa Fe como a nivel nacional. En este trabajo nos centraremos en estudiar los conflictos y acciones gremiales frente a las políticas educativas que llevó adelante la Asociación del Magisterio de Santa Fe entre 1983 y 1989. Nos interesa analizar las características que asumieron las negociaciones y los conflictos en dicho período, las diferentes causas que movilizaron a los docentes nucleados en la AMSAFE, los canales de negociación utilizados, las principales reivindicaciones y reclamos que se plantearon. Nuestros objetivos apuntan a detectar las acciones colectivas llevadas a cabo por los docentes frente a las políticas ministeriales y conjeturar las posibles causas que explican los procesos de conflictividad que se manifestaron en el período histórico objeto de este trabajo. |
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