CONTRADIÇÕES PRESENTES NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES SECUNDARISTAS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE CAMPO VERDE-MT SOBRE O TEMA AGROTÓXICOS

• Main Authors: Núbia Duarte da Cruz, Glesia Gomes da Costa Messias, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instituto Federal de Mato Grosso 2020-05-01
• Series: Revista Prática Docente
• Subjects: agrotóxicos; ensino de química; ctsa; contradição.
• Online Access: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/647

Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo analisar quais são as contradições presentes nas percepções dos estudantes do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola situada no município de Campo Verde - MT, sobre os agrotóxicos e sua relação com o meio ambiente, a saúde humana e a Química.  Adotou-se uma abordagem qualitativa, cujo percurso metodológico consistiu na aplicação de um questionário e análise textual discursiva do mesmo. Os agrotóxicos fazem parte do cotidiano dos estudantes residentes no município, cuja base econômica é a agricultura. Como resultado se percebe que os estudantes apresentam um nível de conhecimento prévio satisfatório sobre os agrotóxicos, embora haja muitas contradições em suas percepções e o tema não esteja presente na maioria dos livros didáticos. Portanto, é necessário realizar processos de informação e sensibilização quanto aos aspectos atitudinais e aos conhecimentos científicos, considerando a abordagem CTSA, o contexto dos estudantes e o tema controverso que envolve os agrotóxicos. Palavras-chave: Agrotóxicos; Contradição; CTSA; Ensino de Química.   Abstract: This research aims to analyze what are the contradictions present in the perceptions of third year high school students of a school located in the municipality of Campo Verde - MT, pesticides and their relationship with the environment, human health and Chemistry. A qualitative approach was adopted, whose methodological path consisted of the application of a questionnaire and discursive textual analysis of the same. Pesticides are part of the daily lives of students residing in the municipality, whose economic base is agriculture. As a result, it was noticed that students have a satisfactory level of prior knowledge about pesticides, although there are many contradictions in their perceptions and the theme is not present in most textbooks. Therefore, it is necessary to carry out information and awareness processes regarding attitudinal aspects and scientific knowledge, considering the CTSA approach, the students' context and the controversial topic involving pesticides. Keywords: Pesticides; Contradiction; CTSA; Chemistry teaching.