A Cidade como Espaço Educador: por uma prática pedagógica espacial com estudantes de pedagogia
Neste texto procuramos construir uma reflexão sobre o ensino de Geografia para os anos iniciais do ensino fundamental e a formação dos estudantes de pedagogia. Abordamos esses temas a partir de contextos reais, com discussões sobre as noções de espaço, lugar, paisagem e território e, para tanto, esc...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2019-07-01
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doaj-32172b6e27bc4fa097480aa3a3b2bb842020-11-25T00:47:28ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362019-07-0144240752A Cidade como Espaço Educador: por uma prática pedagógica espacial com estudantes de pedagogiaOrlando Ednei Ferretti0Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SCNeste texto procuramos construir uma reflexão sobre o ensino de Geografia para os anos iniciais do ensino fundamental e a formação dos estudantes de pedagogia. Abordamos esses temas a partir de contextos reais, com discussões sobre as noções de espaço, lugar, paisagem e território e, para tanto, escolhemos espaços de relação direta com os estudantes na cidade, que é seu território. A pesquisa foi realizada em grupos, articulada com o trabalho de campo em que o professor discute e aponta elementos fundamentais do conteúdo temático. Deste reconhecimento da paisagem, cria-se lugares e reflete-se sobre a produção do espaço. A metodologia deste trabalho foi construída tendo por base o estudo do meio.https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/77717Trabalho de CampoEstudo do MeioEnsino de GeografiaPedagogia. |
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