Construcción de ciudadanía desde la comunicación. Una mirada desde dos colectivos de jóvenes de Bogotá

• Main Authors: Delsar Roberto Gayón Tavera, Sandra Ximena Gallego Galvis, José Aladier Salinas Herrera
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Medellín, Sello Editorial 2020-09-01
• Series: Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación
• Subjects: jóvenes urbanos; proceso de comunicación; educación; práctica pedagógica; cultura de paz; ciudadanía
• Online Access: https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/3014

El presente artículo muestra los resultados del proyecto de investigación Construcción de cultura política propias y ciudadanía en las prácticas comunicativas de dos colectivos de jóvenes de la localidad 18 Rafael Uribe con el propósitode aportar al debate actual sobre las relaciones entre comunicación y educación. La in-vestigación se aborda desde el enfoque político-cultural de la comunicación que estudia las prácticas so-ciales y la producción de sentido, poniendo en juego la articulación de dos conceptos: ciudadanía y co-municación. Metodológicamente se basó en la etnografía autorreflexiva que permitió la descripción del contexto sociocultural y el análisis de las prácticas comunicativas de los dos colectivos en tensión con la formación escolar en asuntos relacionados con ciudadanía y paz. El principal hallazgo es que los dos co-lectivos tienen apuestas distintas en la producción de sentido. El Colectivo Sin Fronteras interpela en sus prácticas la formación de los procesos de enseñanza en el aula, interrogando los paradigmas de mascu-linidad a través de la resignificación del cuerpo, lo que permite abrir nuevas formas de vivir la ciudada-nía. Por su parte, el Colectivo Somos centra sus prácticas en la construcción de una cultura de paz a tra-vés de la producción de programas radiales que asocian los contenidos a una ciudadanía que defiende los derechos de la mujer, LGBTIQ, la política, la ruptura de prejuicios y la concientización frente al trato dia-rio en el escenario escolar.