A Arte, a Afetividade e o Sistema Educacional: O Desenvolvimento Humano em Questão

• Main Authors: René Simonato Sant’Ana-Loos, Helga Loos-Sant’Ana, Márcia Cristina Cebulski
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Tuiuti do Paraná 2013-12-01
• Series: Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
• Online Access: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/394

Partindo-se da hipótese de que a condução da educação não tem levado o verdadeiro desenvolvimento humano aos educandos, objetiva-se, no presente ensaio, discutir a importância da Arte para este desenvolvimento e, consequentemente, o papel imprescindível da Arte na Educação. Se bem entendida sua relevância, pode contribuir para a concretização de uma educação integral, ou seja, aquela que compreende todos os aspectos que constituem o indivíduo humano, incluindo a afetividade. A afetividade aqui é redimensionada, apresentada de maneira ampliada, buscando-se dirimir os preconceitos relativos à dicotomia entre razão e emoção, como também enfatizando sua participação ativa na aquisição de conhecimentos. Nesse sentido, propõe-se ainda uma releitura de um processo psicológico dos mais significativos que caracterizam a Arte: a catarse. Tendo em vista o real desenvolvimento humano e não a simples purgação das dificuldades existenciais, a catarse pode se tornar um instrumento semeador de ideias e sentimentos, com o compromisso de contribuir para a construção do melhor que há em nós: ética, afetividade e inteligência. Finalizase com considerações acerca do teatro na escola, como exemplo do papel da Arte na Educação.