Acerca dos processos compensatórios no desenvolvimento da criança mentalmente atrasada

• Main Author: Lev Semionovich Vigotski
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 2018-06-01
• Series: Educação e Pesquisa
• Subjects: Vygotsky; Defectology; Special education; Disability; Compensation; Development; Learning
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022018000100750&lng=en&tlng=en

Resumo Neste artigo, originalmente apresentado por Vigotski em um congresso em 1931 e posteriormente convertido em texto escrito a partir de anotações taquigráficas, destaca-se a importância dada pelo autor aos riscos de que pesquisas e programas educacionais dirigidos à criança com deficiência focalizem processos biológicos e disfunções primordiais em detrimento de funções psicológicas superiores. Seu argumento principal é o de que processos compensatórios e caminhos indiretos podem promover o desenvolvimento. Tais processos e caminhos relacionam-se com a inserção das crianças em diversos ambientes culturais e são suscetíveis à ação pedagógica. Destaca-se ainda o fato de que, para Vigotski, os objetivos e tarefas da educação especial devem corresponder àqueles da escola regular, isto é, preparar a criança para enfrentar as diversas demandas da vida em sociedade.