Tractament mediàtic dels resultats educatius en la premsa peruana

• Main Author: Osbaldo Turpo Gebera
• Format: Article
• Language: Catalan
• Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2020-07-01
• Series: Educar
• Subjects: evaluación de estudiantes; medios de comunicación de masas; papel de la educación; uso de la información; clasificación
• Online Access: https://educar.uab.cat/article/view/1101
• ISSN: 0211-819X; 2014-8801

El tractament informatiu dels resultats educatius revela aspectes fonamentals de les polítiques pedagògiques. Aquest estudi reconeix les representacions mediàtiques que la premsa peruana construeix sobre les avaluacions internacionals (PISA 2015 y TERCE 2013) i nacionals (ECE, 2016) des de les notes informatives dels principals diaris impresos en versió digital. El procés metodològic va seguir una anàlisi interpretativa dels continguts quantificats i recuperats dels dipòsits periodístics. En aquest sentit, es va organitzar la informació extreta en textos o unitats de significació, les mateixes que van ser reproduïdes com a valors notícia. Els resultats confirmen el predomini de les representacions mediàtiques de la prova PISA sobre la prova ECE i el relegament de TERCE, conseqüències expressades a través de missatges sobre el fracàs del sistema educatiu nacional, que el situaven en els últims llocs del rànquing, n’obviaven les millores i generaven un sentit d’alarma social com a evidència de la mediatització i la politització de les avaluacions educatives.