Validity evidence for the 4th edition of the Wechsler Intelligence Scale for Children = Evidências de validade para a 4ª edição das Escalas Wechsler de Inteligência para Crianças = Evidencias de validez para la 4ª edición de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños

• Main Authors: Santmich, Nascimento, Monalisa Muniz, Marín Rueda, Fabián Javier, Martins, Rosana Maria Mohallem
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2018-01-01
• Series: Psico
• Subjects: avaliação psicológica; teste cloze; inteligência
• Online Access: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/27002/pdf

Este estudo teve como propósito buscar evidências de validade por meio da relação com variáveis externas para o WISC-IV, analisando possíveis associações entre os índices fatoriais do WISC-IV e o Teste de Cloze, que avalia a compreensão de leitura. Foram avaliadas 150 crianças com idades entre 6 a 14 anos, do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. Recorreu-se à técnica estatística modelagem de equações estruturais, por meio do programa Analysis of Moment Structures – AMOS. De acordo com os resultados encontrados o índice fatorial que mais prediz a compreensão de leitura é o de compreensão verbal, revelando forte associação com as habilidades cognitivas cristalizadas. Os resultados revelam evidências de validade favoráveis às interpretações do WISC-IV, contribuindo para aproximá-lo de instrumentos mais contemporâneos na avaliação da inteligência, como propõe o modelo CHC