The Sims: Jogo Computacional como uma Ferramenta Pedagógica na Construção do Conhecimento Matemático

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A presente análise teve como objetivo investigar se o jogo The Sims pode favorecer a aquisição dos conhecimentos matemáticos no processo ensino-aprendizagem das situações-problemas, a partir de momentos em que os jogos computacionais possam envolver os conceitos matemáticos nos anos finais do ensino...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rúbia Juliana Gomes Fernandes, Guataçara dos Santos Junior
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade de Vassouras 2016-11-01
Series:Revista Eletrônica Teccen
Subjects:
Games
Mathematics
Interaction
Technology
Online Access:http://editora.universidadedevassouras.edu.br/index.php/TECCEN/article/view/477
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description A presente análise teve como objetivo investigar se o jogo The Sims pode favorecer a aquisição dos conhecimentos matemáticos no processo ensino-aprendizagem das situações-problemas, a partir de momentos em que os jogos computacionais possam envolver os conceitos matemáticos nos anos finais do ensino fundamental. A investigação foi realizada com alunos do 6º ano do ensino fundamental numa escola da Rede Municipal de Curitiba localizada na região leste da capital, em um bairro considerado o segundo mais violento da cidade. Baseou-se na exploração realizada no laboratório de informática e nas aulas de matemática, apoiando-se na interação, como fio condutor na resolução de problemas em momentos de jogos computacionais. Sob essa ótica, a fundamentação teórica transcorrerá à luz dos estudiosos da vertente interacionista e da Educação Matemática Crítica.
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