“Los malos a mí no me llaman por mi nombre, me dicen moro todo el día”: una aproximación etnográfica sobre alteridad e identidad en alumnado inmigrante musulmán.
En el art culo se re exiona sobre las relaciones existentes en el contexto espa ol entre la problematizaci n social del fen meno migratorio, las nuevas l gicas de funcionamiento del racismo y las propuestas conceptuales realizadas sobre islamofobia en los ltimos a os para e...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2017-01-01
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| Series: | EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297152673004 |
| Summary: | En el art culo se re exiona sobre las relaciones existentes en el contexto espa ol entre la problematizaci n social del fen meno migratorio, las nuevas l gicas de funcionamiento del racismo y las propuestas conceptuales realizadas sobre islamofobia en los ltimos a os para explicar este fen meno. Para ello se presentan parte de los resultados obtenidos a partir de la participaci n en diversas investigaciones etnogr cas llevadas a cabo en los ltimos a os en cen - tros educativos andaluces. A trav s de la realizaci n de entrevistas biogr cas a alumnado, familias y profesorado, se describe y analiza cu les son las principa - les representaciones sobre el alumnado inmigrante musulm n y las correspon - dencias y divergencias entre esas representaciones de otredad y los procesos de identi caci n de los/as j venes. |
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| ISSN: | 1139-5737 2174-0682 |