Sentidos en educación y salud

• Main Authors: Sandra Jimena Jácome Velasco, Luis Guillermo Jaramillo Echeverri, Francisco Fernando Bohórquez Góngora
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2020-12-01
• Series: Educare
• Subjects: Educación superior; educación para la salud; práctica profesional en salud;
• Online Access: https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1366

Las prácticas de formación profesional enriquecen la comunicación universidad-sociedad-empresa-estado, pues aporta a la pertinencia social universitaria. Este artículo es producto de una investigación la cual tuvo como objetivo: Comprender los sentidos de estudiantes y docentes frente a las prácticas de formación profesional en dos universidades colombianas. El estudio es cualitativo bajo los principios de la Teoría Fundamentada. Se realizaron entrevistas personales y grupos focales a docentes, empleadores, estudiantes y egresados. Los revela lo siguiente: Se otorgan sentidos frente al sí mismo y al otro en un proceso formativo soportado a través de acciones comunicativas de contacto y escucha. Para concluir se deriva que la pertinencia social de las prácticas se fundamenta en trascender la teoría y las técnicas e impulsar procesos de comunicación a través de una escucha sentida que re-crea los currículos para la humanización de la educación y la salud