СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

• Main Author: Елена Юрьевна Зотова-Садило
• Format: Article
• Language: English
• Published: Science and Innovation Center Publishing House 2013-06-01
• Series: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem
• Subjects: professional business communication; future economic specialists; cross-cultural business communication; class hours and extracurricular activity; special course; system of humanitarian cycle disciplines
• Online Access: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/309

<p><strong>Цель</strong><strong></strong></p><p>В статье представлена структурно-функциональная модель формирования профессионального делового общения будущих специалистов экономического профиля, охарактеризованы ее основные компоненты, детализирована цель, функция, принципы, методы ее практической реализации.</p><p><strong>Метод или методология проведения работы</strong><strong></strong></p><p>Рассматриваемая модель направлена на обеспечивание высокого и достаточного уровней профессионального делового общения / межкультурного делового общения будущих специалистов в процессе гуманитарной подготовки посредством внедрения адекватного проблеме спецкурса, интегрированной аудиторной и внеаудиторной деятельности. Главной особенностью спецкурса является его интегрированный характер, что обусловлено необходимостью синтеза преподавания предметов гуманитарного цикла с целью целостного восприятия учебного материала.</p><p><strong>Результаты</strong><strong></strong></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: 42.55pt;">Эффективной в этом контексте является профессионально ориентированная внеаудиторная работа, которая осуществляется в строгом соответствии с общей целью подготовки молодого специалиста. Успешная реализация структурно-функциональной модели возможна при условии комплексного подхода к подготовке творческого специалиста посредством целостной системы всей учебной и внеаудиторной деятельности.</p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: 42.55pt;"><strong>DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-8">http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-5-8</a></strong></p>