ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTEXTO BRASILEIRO

ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTEXTO BRASILEIRO

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In this very article, the Brazilian academic production on argumentation in Science Education is discussed. Therefore, studies presented at Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPECs - Brazilian Meetings for Research in Science Education) and published in Brazilian journals on E...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Luciana Passos Sá, Salete Linhares Queiroz
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2011-01-01
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129519166002
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publishDate 2011-01-01
description In this very article, the Brazilian academic production on argumentation in Science Education is discussed. Therefore, studies presented at Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPECs - Brazilian Meetings for Research in Science Education) and published in Brazilian journals on Education and Science Education were investigated. This literature was reviewed comprising the following aspects: year of presentation, Brazilian geographic region and institution of production, school level and thematic focus of the study.
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