América Latina: cursos e discursos da identidade e da memória
O pensamento crítico da América Latina durante o século XX tem, como uma de suas principais características, a reflexão em torno da questão da identidade. A criação literária ou ensaística em constante diálogo com os processos históricos e sociais que nos demarcam, permitem e até mesmo incentivam a...
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doaj-308e5670db2247deb181cdc80626871b2020-11-25T00:40:41ZporUniversidade do Estado do Rio de JaneiroRevista Maracanan1807-989X2359-00922009-12-0155637310.12957/revmar.2009.136378117América Latina: cursos e discursos da identidade e da memóriaDiana Araujo Pereira0Universidade Federal do Rio de JaneiroO pensamento crítico da América Latina durante o século XX tem, como uma de suas principais características, a reflexão em torno da questão da identidade. A criação literária ou ensaística em constante diálogo com os processos históricos e sociais que nos demarcam, permitem e até mesmo incentivam a criação de conceitos e teorias que valorizam a hibridação. Desde o manifesto "Nuestra América", de 1891, de José Martí, e principalmente a partir das Vanguardas, até as concepções mais contemporâneas, a diversidade (agora com um signo positivo) vai se constituindo cada vez mais como um espaço ontológico e social de mobilidade fundamentalmente temporal.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/maracanan/article/view/13637 |
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O pensamento crítico da América Latina durante o século XX tem, como uma de suas principais características, a reflexão em torno da questão da identidade. A criação literária ou ensaística em constante diálogo com os processos históricos e sociais que nos demarcam, permitem e até mesmo incentivam a criação de conceitos e teorias que valorizam a hibridação. Desde o manifesto "Nuestra América", de 1891, de José Martí, e principalmente a partir das Vanguardas, até as concepções mais contemporâneas, a diversidade (agora com um signo positivo) vai se constituindo cada vez mais como um espaço ontológico e social de mobilidade fundamentalmente temporal. |
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